三、时间的有效性提高单位时间内的学习效率。什么时间做什么事,什么时间学习效率最高,每个人要根据自己的“生物钟”和家庭环境等情况,对时间做出科学的安排,利用大脑做清醒、记忆效率最强的时间进行学习,就可能收到事半功倍的效果。有的人喜欢饭后茶余看看书,散步时回忆回忆以达到理解、消化的目的;有的喜欢在白天看书的基础上,利用晚间躺下来人睡前回忆一天所看的内容,以加深记忆。总之,每个人的记忆方式各不相同,只有掌握自己的“生物钟”规律,才能提高学习效率。
四、时间的灵活性根据学习内容调配时间。学习计划的完成,学习内容的不断加深,往往使原计划的实施完成受阻,规定的学习量完不成,这就需要合理调配时间,灵活安排时间。先做工作,后完成学习任务,争时间、抢时间、挤时间来保证完成执业药师资格考试任务。鲁迅先生说,他是利用别人喝咖啡的时间写作的。数学家科尔攻克一道200年无人解出的数学难题,就是利用了近三年的星期天时间。在执业药师资格考试队伍中,许多药师是争分夺秒,利用路上、车上、床上、厕上千百个零碎时间,废寝忘食,含辛茹苦才取得成功的。
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