临床实习教学在医学教学中占有重要的地位，是护生向护士成长的最关键性阶段。《护士条例》第七条规定，申请执业注册的护理专业毕业生的课程内容须包括在医院完成8个月以上护理临床实习。临床实习既是学生将已学理论与技能运用于实践中的过程，又是全面提高学生综合素质、培养学生创新精神和解决实际问题能力的教育过程。但由于实习护士业务水平不高、经验不足等，特别是其尚未毕业、人卫智网还未取得护士执业证书等特点，其能力和特殊身份要求他们不得独立工作，需要在带教老师的指导下才能从事部分临床护理工作。在临床带教工作中，由于教学制度不健全或执行不力、安排不合理、要求不严格、老师疏忽、学生大意或自作主张等原因，可能导致各种不良事件发生或存在安全、纠纷隐患。收集的这些案例用教训告诉我们：临床护理教学是关系到患者的安全，关系到护理后继人才素质的重要工作，临床教师责任重于泰山。