患儿对医院这个特殊环境非常敏感，易产生紧张恐惧心理，学龄前患儿常表现不配合，强行逃脱和反复哭闹，学龄期儿童常有戒备心理，由于怕耽误学习而感到焦虑不安，胆怯，悲观，郁郁寡欢，失去了往日的活力，有的患儿反复住院，长期中断学业表现出孤独，抑郁的性格特征。

　　针对患儿及家长表现不同的心理特点进行心理护理，首先以亲切和蔼的态度来接待患儿，使其尽快熟悉医院医学教。育网搜集整理的环境，产生安全感，给他们介绍一些病友痊愈的好转经过，消除其恐惧心理，使其积极配合治疗，同时做好家长的解释说明工作，向家长解释时应注意回避患儿，采取必要的保护措施，患儿家长和医护人员要相互配合，共同关爱患儿，使其增强战胜疾病的信心。